Если вы когда‑нибудь видели, как дети сгорают от желания доделать робота вместо домашней работы, то вы уже знакомы с магией LEGO MINDSTORMS. Ресурсный набор — это не просто коробка с деталями. Это целая экосистема для классной работы: материалы, которые позволяют превратить теорию в рукотворную механику и программирование. В этой статье я расскажу, что обычно входит в такой набор, как его правильно использовать в классе, какие проекты дают максимальный образовательный эффект и как организовать хранение, чтобы ничего не терялось и уроки шли гладко.
Что такое ресурсный набор LEGO MINDSTORMS Education и зачем он нужен
Ресурсный набор — это расширение к базовому комплекту LEGO MINDSTORMS, ориентированное на использование в школе. Его задача — обеспечить учителя и учеников запасом деталей, датчиков и вспомогательных элементов, чтобы можно было собирать разные модели и проводить серию занятий без перерывов на пополнение материалов. Проще говоря, это набор, который поддерживает учебный процесс, делая его масштабируемым и устойчивым. На сайте https://educube.ru/products/resursnyy-nabor-lego-mindstorms-education-ev3/ можно получить больше информации про ресурсный набор LEGO MINDSTORMS Education.
Преимущество такого набора в том, что он экономит время. Когда одна группа ломает конструкцию, другая уже начинает новый проект — и нет нужды делить один базовый комплект между шестью командами. Набор упрощает дифференциацию заданий: одни группы работают над простыми моделями, другие — над сложными, причем все используют совместимые элементы.
Что обычно входит в ресурсный набор
Конкретный состав наборов может отличаться в зависимости от версии и продавца, но общий набор категорий постоянен. Ниже — таблица, которая поможет понять, какие типы деталей и элементов вы получите, и для чего их используют.
| Категория | Примеры элементов | Назначение |
|---|---|---|
| Структурные элементы | Балки, пластины, панели | Каркасы роботов, шасси, крепления |
| Соединительные элементы | Штифты, пины, уголки | Соединение частей, подвижные узлы |
| Оси и колеса | Оси, ступицы, шестерни, колеса | Передача движения, опоры, приводы |
| Приводы и электроника | Двигатели, контроллер (блок управления), кабели | Движение, управление, питание |
| Датчики | Сенсоры касания, цвета/света, ультразвуковые/инфракрасные | Ввод данных, обратная связь |
| Инструменты и аксессуары | Коврики, инструменты для сборки, инструкции | Удобство сборки, демонстрации, задания |
| Учебные материалы | Печатные задания, проекты, цифровые уроки | Методические указания для учителя и учеников |
Важно: ресурсный набор не всегда включает сам программируемый “мозг” в нужном количестве для каждой команды, поэтому часто его приобретают вместе с несколькими базовыми наборами или отдельными контроллерами.
Как планировать уроки с ресурсным набором
При подготовке урока думайте не только о сборке, но и о структуре занятия: постановка задачи, проектирование, сборка, программирование, тестирование и рефлексия. Одна из моих любимых схем — 10/20/30/20: десять минут на вводную и постановку задачи, двадцать минут на планирование и проектирование, тридцать минут на сборку и программирование, двадцать минут на тестирование и обсуждение результатов. Такая разбивка держит внимание и дает время на итерации.
Еще одна рекомендация: разбивайте класс на команды по интересам и умениям. Некоторые дети любят механические решения, другие — программирование. Если структура набора позволяет, дайте каждой команде роль: механика, программиста, тестировщика, дизайнера. Это развивает коммуникацию и позволяет эффективнее использовать ресурсы.
Примерный план урока (1 академический час)
- Вводная (5 минут): показ короткой демонстрации рабочего робота, формулировка задачи.
- Проектирование (10 минут): команды рисуют схемы, определяют необходимые детали и датчики.
- Сборка и программирование (25 минут): реализация базовой версии робота, проверка гипотез.
- Тестирование и улучшение (10 минут): испытания, корректировка программы или конструкции.
- Презентация и рефлексия (10 минут): команды демонстрируют результаты, обсуждают проблемы и решения.
Этот план гибкий, его можно растянуть на несколько уроков при реализации более сложных проектов.
Идеи проектов и задач
Лучше всего ресурсный набор раскрывается через проекты, которые задают конкретную проблему, а не абстрактную сборку. Вот несколько идей, которые легко адаптировать под разный возраст и уровень подготовки.
- Робот-перевозчик: перевезти предмет из точки А в точку Б, избегая препятствий.
- Сортировщик по цвету: использовать датчик цвета для разделения кубиков по контейнерам.
- Лабиринт с автопилотом: построить лабиринт на столе и написать программу, которая выбирает путь.
- Погоня за мячом: робот на базе датчика расстояния находит и толкает мяч в цель.
- Танцевальный робот: синхронизация движения и звука для создания короткой постановки.
Когда дети видят цель, они начинают мыслить как инженеры. Один из моих учеников придумал механизм, который складывал бумажные флажки — простая задача, но она включала передачу движения, фиксацию и сенсорную остановку. Детали набора сделали идею реализуемой за один урок.
Организация и хранение: как ничего не потерять
Хорошая система хранения — половина успеха. Лично я рекомендую использовать прозрачные контейнеры с отделениями по типам деталей и подписывать каждое. Отсортируйте по категориям: штифты отдельно, балки по длине, колеса вместе, датчики в отдельном отсеке. Это экономит время и терпение.
Если набор большой, сделайте базовые комплект‑наборы для команд: небольшой мешок или контейнер с фиксированным набором деталей. Когда команда заканчивает занятие, она возвращает только тот базовый набор целиком. Это помогает избежать постоянных поисков запчастей.
Советы по учёту и логистике
- Ведите инвентарные списки и периодически сверяйте содержимое — лучше до начала семестра.
- Используйте карточки заданий с указанием требуемых деталей, чтобы команды могли заранее готовиться.
- Планируйте время на распределение и сбор деталей в начале и конце урока — это важно для дисциплины.
Техническое обслуживание и подготовка оборудования
Электроника требует внимания. Заряд батарей, исправность контактов, целостность кабелей — это то, что чаще всего подводит в самый неподходящий момент. Перед занятиями проверяю контроллеры и моторы, держу под рукой запасные батареи и пару USB кабелей. Простая привычка — проверять заряд блоков управления перед уроком — спасала ни раз.
Датчики также нуждаются в калібровке и аккуратной работе. Датчик цвета, например, чувствителен к освещению, поэтому тестовое измерение в контексте урока должно быть обязательным этапом. Помогает создание тестовой полосы или стандарта цвета для быстрых проверок.
Оценка и дифференциация
Оценивать проекты можно по нескольким критериям: работоспособность решения, креативность, командная работа и качество программирования. Лучше всего использовать небольшую рубрику с понятными параметрами — так учащиеся знают, на что ориентироваться.
| Критерий | Что учитывать |
|---|---|
| Функциональность | Выполняет ли робот заданную задачу надежно |
| Эффективность решения | Сколько попыток нужно для стабильной работы, использование минимального набора деталей |
| Код и алгоритмы | Структура программы, читаемость, обработка ошибок |
| Командная работа | Распределение ролей, вклад каждого участника |
| Дизайн и презентация | Удобство использования робота, ясность объяснения идеи |
Для дифференциации давайте разный уровень требований: одна группа собирает базовую версию робота, другая — добавляет датчики и усложняет алгоритм. Так слабые ученики чувствуют достижение, а сильные — вызов, без давления для всех остальных.
Ресурсный набор как инструмент междисциплинарного обучения
LEGO MINDSTORMS — отличный мост между предметами. Математика здесь не абстрактна: ученики измеряют углы, рассчитывают передаточные отношения шестерен и вычисляют время движения. Физика появляется в темах трения и балансировки. Программирование учит логике и алгоритмам, а презентации — коммуникативным навыкам.
Запуск межпредметного проекта, например, “умный город” с транспортными моделями, светофорами и датчиками движения, превращает набор в инструмент для масштабной работы, где каждая команда отвечает за свою часть, а итоговая система демонстрирует синергию знаний.
Заключение
Ресурсный набор LEGO MINDSTORMS Education — это не просто набор пластиковых деталей. Это средство организации образовательного процесса, которое делает обучение практическим, мотивирующим и гибким. При грамотной подготовке и системе хранения он экономит время учителя и дает учащимся возможность экспериментировать, ошибаться и улучшать идеи. Начните с небольших проектов, выработайте рутину выдачи и возврата материалов, используйте рубрики для оценки и поощряйте работу в командах. Тогда набор действительно станет двигателем творческой лаборатории в вашей школе.
Загрузка...
